CHIHUAHUA. — En un esfuerzo por responder a las demandas de certeza laboral e institucional dentro del magisterio, la Secretaría de Educación y Deporte estatal inició una serie de mesas de trabajo y atención directa con un grupo de maestras locales. El titular de la dependencia, Hugo Gutiérrez, informó que el proceso se encuentra en una etapa de revisión profunda para transparentar los criterios y mecanismos con los que se administran las plazas definitivas y temporales, tanto en el sistema estatal como en el federal.
La iniciativa surge tras intensas jornadas de diálogo y la entrega formal de un pliego de peticiones por parte de las docentes, en el que solicitan un desglose detallado sobre la disponibilidad de espacios y la gestión presupuestal del sistema educativo.
Revisión integral del sistema magisterial
El secretario de Educación confirmó que la tarde de este viernes se hizo entrega de la respuesta por escrito al grupo de maestras, acordando una nueva reunión presencial para el próximo lunes a las 9:00 horas en las oficinas centrales de la dependencia.
Entre los puntos principales contenidos en el documento y solicitados por la base docente destacan:
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Estatus de las plazas: Identificación clara entre plazas de carácter definitivo y vacantes temporales.
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Presupuesto y sostenibilidad: Desglose del presupuesto asignado por las vías federal y estatal para cubrir la demanda educativa.
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Cadena de cambios y movilidad: Análisis del comportamiento de las plazas que se liberan por diversos motivos —tales como renuncias, licencias, jubilaciones, defunciones o cambios de función— previo al proceso final de admisión.
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Proporción alumno-docente: Explicación técnica sobre cómo la demanda real de servicio en las aulas determina el número de plazas requeridas según las reglas de operación vigentes.
Avanza el diálogo en un marco institucional
Hugo Gutiérrez subrayó que estas acciones se desarrollan en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) a nivel federal y la Coordinación General de Educación en la entidad. Asimismo, reconoció que aunque la asignación de plazas ha generado inconformidades de manera recurrente en periodos anteriores, la coyuntura actual representa una oportunidad para abordar la problemática de fondo mediante vías civilizadas e institucionales.
Las autoridades y la representación docente prevén continuar con el análisis normativo y presupuestal a lo largo de la semana, con el objetivo de brindar claridad a los aspirantes que buscan integrarse o consolidar su posición dentro del servicio magisterial.